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病句辨析是3+證書考試必考題

難度比較低

大家只要保持比較好的語感

大多能輕松拿下！

????可能是搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、不合邏輯、濫用詞語。

1. 無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。

解析：“無論……都……”表無條件，“無論”后只能帶由“還是”“或”組成的詞語，而不能帶并列短語，“干部和群眾”應(yīng)改為“干部還是群眾”。

2. 美國政府如果對進口鋼鐵實施緊急限制措施，那么幾乎所有國家的鋼鐵業(yè)都會成為打擊對象。

解析：根據(jù)語義，這兩句話的主語不同，前半句主語為美國政府，后半句為所有國家，所以“如果”的位置不當(dāng)，應(yīng)放在“美國政府”前。

3. 專家說，親子鑒定不僅“鑒”出了社會世相，也“鑒”出了血肉親情。

解析：先“血肉親情”，后“社會世相”。

4. 槐茂醬菜口味獨特，深受百姓歡迎，距今已有300多年的歷史，所以仍然暢銷不衰。

解析：前后分句無因果關(guān)系，“所以”多余，這是濫用關(guān)聯(lián)詞語

????可能是搭配不當(dāng)、成分殘缺、句式雜糅。

1. 用來釀制紅酒的葡萄皮中含有的白藜蘆醇，能夠提高對人體有益的高密度脂蛋白膽固醇的含量。

解析：謂語和賓語不搭配，“提高”應(yīng)改為“增加”。

2. 以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重要支撐的知識經(jīng)濟革命，極大地改變了人們的生產(chǎn)生活方式，加速了社會文明。

解析：缺少賓語，應(yīng)在“社會文明”后補上“建設(shè)”。

3. 這屆全運會會徽、吉祥物設(shè)計的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。

解析：句式雜糅。

????可能是搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、語序不當(dāng)或語意不明。

1. 黨的指示進一步堅定了我們走社會主義道路的信心和勇氣。

解析：“堅定”和“勇氣”搭配不當(dāng)。

2. 人們一走進教學(xué)樓就會看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊兩邊的墻壁上。

解析：“圖片”和“宣傳畫”有交叉關(guān)系。

3. 我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。

解析：主語中的“出版物”與“報刊、雜志”是包容關(guān)系，并列出現(xiàn)不合邏輯。另外，“報刊”與“雜志”也是包容關(guān)系。

????可能是歧義、位置不當(dāng)、倍數(shù)用錯、表約數(shù)的詞語重復(fù)。

1. 局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。

解析：數(shù)量短語和“的”同時出現(xiàn)，常會產(chǎn)生歧義“幾個”可以修飾“學(xué)?！保部梢孕揎棥邦I(lǐng)導(dǎo)”。

2. 考古科學(xué)工作者對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究。

解析：“兩干多年前”位置不當(dāng)，應(yīng)放在“出土的”之后。

3. 和大熊貓一樣享有“國寶”之稱的丹頂鶴近年來成倍減少，目前僅存千余只。

解析：數(shù)量減少不能用倍數(shù)。使用“降低”、“減少”、“縮小”等詞語時，不能用倍數(shù)，可以用分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)。

4. 19日1時30分起觀測到迸發(fā)猛烈的獅子座流星雨，目測最大強度估計超過每小時1萬顆以上。

解析：表示約數(shù)的詞語前后不能有重復(fù)，“超過”和“以上”重復(fù)，應(yīng)去掉一個。

??句中有“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“近”、“約”、“超過”這一類詞語時，要注意它們后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而不能是概數(shù)。

5. 今年以來，全廠工人干勁十足，生產(chǎn)熱情高漲，產(chǎn)量提高到百分之二十。

解析：應(yīng)改為“提高了”。

??數(shù)量詞在計量表述時，如果出現(xiàn)“增加了”、“減少了”和“增加到”、“減少到”時應(yīng)區(qū)別清楚：“增加了”、“減少了”后應(yīng)接凈數(shù)，“增加到”、“減少到”后接的數(shù)量應(yīng)包括底數(shù)。

????可能是多重否定造成表意相反、否定詞和反問句連用造成表意相反、否定詞和帶有否定意義的動詞連用造成表意相反、位置不當(dāng)。

1. 其實，只要部分觀眾適應(yīng)了字幕版的放映方式，根本就沒有必要不因為配音這一環(huán)節(jié)而造成不必要的資金消耗。

解析：多重否定不當(dāng)，“不因為”的“不”字去掉。

2. 雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？

解析：去掉一層否定，可將“否認(rèn)”改為“說”。

3. 睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

解析：“忌”含有否定意義，應(yīng)去掉三個“不可”。有否定意味的一類詞：“防止”、“禁止”、“反對”、“切忌”、“拒絕”、“杜絕”、“避免”、“阻擋”等。另外“否則”后面不能接“如果（若）不這樣”的句子，不然就犯了重復(fù)的毛病。

4. 這所學(xué)校把學(xué)雷鋒活動沒有放在口頭宣傳上，而是強調(diào)“學(xué)雷鋒要見行動”，因此效果很好。

解析：“把”字句中的否定詞必須用在“把”字前，該句否定詞“沒有”位置不當(dāng)。

????指代不明造成歧義。

1. 這支采訪的外國球隊給我們的青年隊員上了很好的一課，恐怕他們終生都不會忘記這次比賽。

解析：“他們”指代不明，可指“外國球隊”，也可指“我們的青年隊員”。

2. 原中國書法協(xié)會主席啟功先生看過她的作品后，稱贊其“深得神韻，獨有所長”。

解析：“其”指代不明，可指“她”，也可指“作品”。

語文語法是學(xué)習(xí)中

需要特別關(guān)注的一個方面

除了熟記關(guān)聯(lián)詞語等固定搭配外

更重要的是培養(yǎng)自己的語感

同學(xué)們平時應(yīng)該多刷題

仔細(xì)分析錯題

找出自己的弱點

這樣才能避免在下次考試中犯同樣的錯誤